1.1.3. Становление социокультурной анимации как самостоятельного направления Возникновение анимации как самостоятельного явления в науке, социологи условно связывают с Францией 1901 года, когда был введен закон о создании различных неполитических ассоциаций. До этого года различные социальные объединения людей не могли мыслиться вне политических установок страны. К 1901 году ситуация резко изменилась: увеличился объем свободного времени населения за счет постепенного сокращения рабочего времени. Начали получать развитие любительские ассоциации (объединения), что и потребовало соответствующего юридического оформления. Как часть культурной и воспитательной системы общества социокультурная анимация начала осознаваться в 1950-е годы. Она несла в себе миссию, состоящую в преодолении негативных тенденций общественной жизни. Основоположником социокультурной анимации принято считать Жана Фридмана. Он выступил с идеей формирования гармоничного единства ребенка и той среды, в которой он разв
Известно, что распространение культурных ценностей происходит благодаря деятельности культурно-досуговых организаций, системе образования, а также средствам массовой коммуникации. Как и материальные блага, продукты духовного производства, ценности культуры предназначены для потребления, а вернее – для их освоения. Что подразумевает под собой активное усвоение духовных благ? Это использование различных форм художественного творчества, в котором всегда происходит диалог между автором и его аудиторией. Одной из таких форм стала анимация. Она долгое время существовала как одна из технологий кинематографа и считалась явлением, ориентированным на детскую аудиторию, основанном на сказках, на народном творчестве, так как её средствами было создано немалое количество фольклорных произведений. В то время как «серьезные» темы крайне редко получали воплощение в анимационном кино.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ АНИМАЦИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………………….9 1.1. Теоретические и исторические основы анимации (мультипликации)…..9 1.1.1. Анимация как способ творческой деятельности и вид искусства………….………………………………………………...9 1.1.2. Основные направления социокультурной деятельности………………………………………………………15 1.1.3. Становление социокультурной анимации как самостоятельного направления ………………………………………………………………17 1.2. Технологические особенности анимации как вида искусства и творческой деятельности………………………………………………….22 ГЛАВА II. СОЦИАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ АНИМАЦИОННЫХ ПРОГРАММ……………………………………………………………………..29 2.1. Специфика социально-культурной анимации…………………………......29 2.2. Практики анимации как феномена социокультурной деятельности в информационную эпоху………………………………………………….............32 2.3. Разработка проекта Уральского фестиваля короткометражной анимации «По-взрослому»…………………………………………………………………..44 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...51 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ….........................................54 Приложение………………………………………………………………………62