ВВЕДЕНИЕ ....................................................................................... …………..3 РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ САМООЦЕНКИ И ИНТЕРНЕТ ЗАВИСИМОСТИ У ПОДРОСТКОВ ......................................................... ...... 5 1.1 Понятие самооценки и основные подходы к изучению ........................... .5 1.2 Понятие о Интернет-зависимость и основные подходы к изучению ..... 10 1.3 Особенности самооценки у подростков с интернет зависимостью .........18 РАЗДЕЛ II. ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ И ОПИСАНИЕ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ .............................................................................................. 22 2.1 Выборка ..................................................................................................... .... 22 2.2 Описание процедуры исследования .......................................................... ..22 2.3 Описание методов исследования ............................................................ .... 22 РАЗДЕЛ III. ЭМПИ
Актуальность исследования самооценки и интернет зависимости в подростковом возрасте определяется постоянным увеличением числа подростков-пользователей Интернета. Чрезмерное пристрастие к интернету негативно влияет на ребенка, вызывает негативное воздействие на психику. Недостаточное количество научных исследований в этой области обусловлена новизной феномена интернет зависимости к настоящему времени в русской литературе проблема интернет адикции подростков практически не рассматривались. Подростковый возраст наиболее подвержен различным отклонениям в поведении. Исследованию проблем самооценки в психологии посвящены работы Р. Овчаровой, А.И. Липкин
Для достижения цели необходимо решить ряд задач: 1. Провести теоретический анализ литературы по самооценке и интернет зависимости у подростков. 2. Сравнить уровни самооценки подростков, имеющих и не имеющих интернет зависимость. 3. Исследовать особенности самоотношения подростков с интернет-зависимостью. 4. Определить особенности самооценки подростков, имеющих и не имеющих интернет зависимость.