ВВЕДЕНИЕ Дошкольное детство - короткий, но очень важный период становле-ния личности ребенка. В этот период ребенок приобретает начальные знания об окружающем его мире, у него начинает формироваться свое мнение относительно людей, своего «Я», начинает складываться характер и определенное отношение к труду. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра, в процессе которой развивается духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т.д. Кроме того, игра - это своеобразный, свойственный дошкольному воз-расту способ усвоения общественного опыта. Подвижные игры очень рано входят в жизнь ребенка. Растущий ор-ганизм постоянно требует активных действий. Они несут, кроме интереса для ребенка, еще оздоровительную нагрузку и эмоционально-психическую разрядку, укрепляют разные группы мышц, тренирует ве-стибулярный аппарат, улучшают осанку, снимают утомление и повыша-ют работоспособность. Все подвижные игры развивают основ
Выпускная квалификационная работа бакалавра, заочного отделения направления 44.03.01 «Педагогическое образование» профиля «Физическая культура» выполненная на тему: «Воспитание быстроты на занятиях физиче-ской культурой в дошкольном образовательном учреждении посредством подвижных игр». В итоге проведенного исследования на базе детского сада общеразви-вающего вида № 6 «Радость» была разработана и апробирована методика по физическому воспитанию быстроты на занятиях физической культурой в дошкольном образовательном учреждении посредством подвижных игр, ко-торую могут применять в работе инструкторы физической культуры в до-школьных образовательных учреждениях при планировании процесса физи-ческого воспитания с детьми 6-7 лет. Структура данной работы представлена 65 страницами с введением, двумя главами с четырьмя параграфами, 11 таблицами, 4 рисунками, за-ключением, списком литературы с 38 источниками и приложением.
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 6 1 Воспитание быстроты на занятиях физической культурой в до-школьном образовательном учреждении посредством подвижных игр 8 1.1 Теоретические основы воспитание быстроты у детей в до-школьном образовательном учреждении 8 1.2 Роль подвижных игр в физическом развитии детей в до-школьном возрасте 18 Выводы по первой главе 27 2 Методы и результаты исследований и их обсуждения 28 2.1 Методы и организация исследования 27 2.2 Содержание и обсуждение результатов исследования экспе-риментальной работы 44 Выводы по второй главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56 ПРИЛОЖЕНИЕ А. Показатели роста и массы тела у детей различных возрастных групп. 60 ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Игры, развивающие преимущественно навыки быстроты 61 ПРИЛОЖЕНИЕ В. Дополнительные занятия для детей 6-7 лет (по-движные игры и игры-эстафеты) 74